Titre de série :	Unité pour l'enseignement secondaire
Titre :	La tolérance, porte ouverte sur la paix : Unité pour l'enseignement secondaire : Unité 3 : Unité pour l'enseignement secondaire
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Betty A. REARDON
Editeur :	UNESCO
Année de publication :	1997
Collection :	La bibliothèque de l'enseignant
Importance :	128
Présentation :	couv. ill. en coul. ; ill.
ISBN/ISSN/EAN :	978-92-3-203378-9
Catégories :	200 Culture de la non-violence:263 Ecole
Mots-clés :	éducation à la paix  droits de l'homme  démocratie
Résumé :	Comment faire de la tolérance un maître mot dans le processus éducatif ? Par quels moyens aider les éducateurs à reconnaître les problèmes d'intolérance quand ils en sont les témoins, et à formuler des objectifs convenant à leur communauté et à leurs élèves ? Comment apprendre aux élèves à accepter la diversité humaine, à gérer les conflits et à agir en responsables ? Les trois unités de cet ouvrage, respectivement destinées aux formateurs d'enseignants, au cycle primaire et au secondaire, tentent de répondre à ces interrogations au moyen de matériels d'étude sélectionnés. A cette fin, un processus d'apprentissage qui place la tolérance dans le cadre d'une éducation à la paix, aux droits de l'homme et à la démocratie, et qui définit des objectifs généraux d'enseignement, est proposé à travers de nombreux thèmes d'étude et de réflexion et d'exemples d'activités.

Unité pour l'enseignement secondaire. La tolérance, porte ouverte sur la paix : Unité pour l'enseignement secondaire : Unité 3 : Unité pour l'enseignement secondaire [texte imprimé] / Betty A. REARDON . - UNESCO, 1997 . - 128 : couv. ill. en coul. ; ill.. - (La bibliothèque de l'enseignant) .
ISBN : 978-92-3-203378-9

Catégories :	200 Culture de la non-violence:263 Ecole
Mots-clés :	éducation à la paix  droits de l'homme  démocratie
Résumé :	Comment faire de la tolérance un maître mot dans le processus éducatif ? Par quels moyens aider les éducateurs à reconnaître les problèmes d'intolérance quand ils en sont les témoins, et à formuler des objectifs convenant à leur communauté et à leurs élèves ? Comment apprendre aux élèves à accepter la diversité humaine, à gérer les conflits et à agir en responsables ? Les trois unités de cet ouvrage, respectivement destinées aux formateurs d'enseignants, au cycle primaire et au secondaire, tentent de répondre à ces interrogations au moyen de matériels d'étude sélectionnés. A cette fin, un processus d'apprentissage qui place la tolérance dans le cadre d'une éducation à la paix, aux droits de l'homme et à la démocratie, et qui définit des objectifs généraux d'enseignement, est proposé à travers de nombreux thèmes d'étude et de réflexion et d'exemples d'activités.