Catalogue du centre de ressources sur la non-violence
Détail de l'auteur
Auteur Préface de Guy Avanzini
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| Titre : |
Apprendre... oui, mais comment |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Philippe MEIRIEU ; Préface de Guy Avanzini |
| Editeur : |
Paris : ESF Editeur |
| Année de publication : |
1992 |
| Collection : |
Pédagogies |
| Importance : |
191 |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7101-0877-1 |
| Note générale : |
9e édition |
| Catégories : |
200 Culture de la non-violence:263 Ecole
|
| Mots-clés : |
apprentissage pédagogie différenciée méthodologie |
| Résumé : |
Avec le présent ouvrage, l'auteur poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans l'Ecole, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage... il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les ilusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action... Mais il propose aussi toute une série d'outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l'aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous. |
Apprendre... oui, mais comment [texte imprimé] / Philippe MEIRIEU ; Préface de Guy Avanzini . - Paris : ESF Editeur, 1992 . - 191 : couv. ill. en coul.. - ( Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-0877-1 9e édition
| Catégories : |
200 Culture de la non-violence:263 Ecole
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| Mots-clés : |
apprentissage pédagogie différenciée méthodologie |
| Résumé : |
Avec le présent ouvrage, l'auteur poursuit et approfondit la réflexion entreprise dans l'Ecole, mode d'emploi, mais il s'attache, plus particulièrement, à l'acte d'apprentissage... il en débusque les représentations trompeuses, dénonce les ilusions qui traînent à son sujet et tente d'établir quelques repères à partir desquels l'enseignant puisse élaborer, réguler et évaluer son action... Mais il propose aussi toute une série d'outils qui pourront être utilisés par les instituteurs, professeurs, formateurs : des outils pour imaginer, construire et adapter une pédagogie véritablement différenciée, des outils pour pratiquer l'aide méthodologique, des outils pour travailler à la réussite de tous. |
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